河北省自然科学基金委(河北省自然科学基金委主任)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下河北省自然科学基金委的问题，以及和河北省自然科学基金委主任的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 河北经贸大学知名校友
2. 电子科技大学怎么样？
3. 河北大学本科学术互认课程怎么样
4. 太原师范学院怎么样？

河北经贸大学知名校友

薛灵虎，中钢集团邢台机械轧辊有限公司董事长、党委书记、总经理。

付秀君，秦皇岛耀华玻璃钢股份公司董事长、总经理。

倪茂林，中国航天科技集团公司《宇航学报》副主编兼编辑部主任，北京理工大学兼职教授，国家自然科学基金委评审专家。

刘立生，河北省广宗县委书记。

孙东峰，张家口市科学技术和地震局局长。

杨智明，河北省环境保护厅副厅长、党组副书记，省环保厅新闻发言人。

武义青，河北经贸大学副校长。

张煜行，河北衡水老白干酿酒（集团）有限公司总工程师兼河北衡水老白干酒业股份有限公司常务副总经理。

王东方，河北北方管理咨询有限责任公司、北京九州星河酒店管理有限公司、北京万方永悦投资管理有限公司总裁。

栗勇田，嘉诚环保集团董事长，高级工程师。

樊建文，石家庄机械化步兵学院教研部火力运用教研室主任。

李铁军，河北工业大学机械学院院长，教授，博士研究生导师。

韩永清，天津诺尔电气股份有限公司董事长兼总经理。

赵先，美国田纳西大学访问学者（2006-2007年）。

韩布兴，中国科学院化学所研究员，中国化学会化学热力学与热分析专业委员会主任。

赵宗更，河北艺术职业学院党委书记。

冯磊，新乐市人民政府副市长。

电子科技大学怎么样？

在我眼里电子科大的口碑估计是全中国两极分化最严重的大学之一了。

一方面，成电是985最不出名的学校之一，甚至是最受争议的985学校，这个都没有之一。任谁都没有想到两电一油：老革命和嫡长子都没评上，一个56年院系大调整的时候只花了一年不到时间就拼凑起来的学校竟然成了985。。。WTF！

很多家长或者同学一听到电子科大的名字，第一反应就是：“哦，你说的是西安那个？”“不是？那就是杭州的？或者桂林的？”“难不成是个职业技术学院？”这真的不是夸张，成电到外面招生，说的最多的一句话就是：“我们不是西电，我们在成都，你看我们的英文校名:UniversityofElectronicScienceandTechnologyofChina，看到了没？是CHINA。。。”生怕别人不知道一样。。。

另一方面，在电子领域，不管是谁都不会小视电子科大。看了之前很多的答案都说什么毕业了只能进华为、BAT这种二流企业，压根进不了谷歌、微软、facebook等国际企业。。。我看了就呵呵了，一个每年有60％的毕业生都去读研的学校，你跟我谈就业？绝大多数选择就业的毕业生他们的第一选择基本都是考研（你去看看我们学校的考研氛围就知道了。。。绝对不夸张！）再说，现在出来的名牌大学（全国前20）毕业生又有多少能进上述企业的？你跟一个全国排名43的学校说这些？

记得有一年的开学典礼，学校的校长直接说了这么一句话：“电子科大出来的可能当不了企业家，当国家领导人的概率也很小，但你去国内电子领域的企业去看看，到底有多少我们的工程师？”学校的风气决定了培养人才的特点。“求实求真，大气大为”这种思想培养出来的人统一的特点就是：基本功没得说，专业素质很强，解决问题的能力绝对一流。。。

这种特点换句话说就是：发现问题，提出问题，抓住问题的能力。。。

呵呵！

现在学校的名声如此，大概有两方面的原因：

1.据河畔上的史前贴云，21世纪初的时候，也就是汪劲松前一任（或者前两任，记不得了）校长很水。华科还有浙大都是在那个时候合并的，然后迅速崛起的。那时候，成电没有把握住机会，由于各方面的原因，导致人才断层。80-90年代带领成电叱咤风云的那些老科学家们大多都退休或者去世了，而新一代的也没

起来，2000年来，我们学校就出了一个院士——现任校长李言荣。导致成电一下就沉沦了。

2.还有一个很重要的因素在于，成电承担的大部分科研项目都跟军方的有很大关系。我知道的我们学院就承担的有军方的红外传感器，还得了国家科技进步奖的！然后，我们老师说，歼20的隐形图层也是我们学校跟成都军区合作的。。。也不知道是真的还是假的。

河北大学本科学术互认课程怎么样

互认课程很好。

“国际本科学术互认课程”(ISEC)项目是由教育部国家留学基金管理委员会联合国外知名高校和国际教育专家，遵循国家2010－2020教育中长期发展纲要“通过教育国际化，深化高等教育改革”的指导思想共同研发并面向国内部分本科院校开展的国际合作项目。

是我国高等教育领域引进国外优质教育资源和促进国内外院校教育交流的有益尝试。目前，国内已有河北、辽宁、福建、四川、河南、山西、内蒙古等省（自治区）的数十余所地方高校实施该项目，共建成涵盖理学、工学、管理学、经济学、教育学等九大学科门类的51个本科专业及1000余门互认课程。

二、ISEC项目的培养模式

“国际本科学术互认课程”项目采用创新型人才培养模式，本科阶段学制一般为四年。基本模式为国内2年，国外2年（即“2+2”模式）。前两学年学生在国内进行英语强化学习，并完成ISEC通识课程的学习。符合条件的学生第三—四学年可以前往国外合作院校完成后续专业课程的学习。

该项目采取双向学分互认的管理办法。学生如在国外完成本科最后阶段的学业，可申请国外大学学士学位，若在国外学习的课程经国内院校认可，还可申请我校的学历证书和学士学位。不出国留学的学生，或在国外交流一段时间回到国内院校完成学业，其课程仍采用ISEC国际化课程，学生顺利完成学业合格后，颁发国内院校的学历证书和学位证书。

三、ISEC项目的培养目标和优势

培养目标：ISEC项目以培养具有家国情怀和国际视野，具备跨文化交流综合素养，能够应对国际竞争挑战和参与国际规则实务的复合型、创新型国际化人才为核心育人目标。重点培育学生的中国价值观和道德品质、明辨性思维和创新精神、环境适应与团队合作能力、自主学习与发现探索能力、健康生活与个人发展能力、跨文化审美和交际沟通能力等复合化的卓越素养。

主要优势：

1、学制灵活，2+2模式，或者4+0模式。ISEC采用双向学分互认的创新型人才培养模式，学生就读的国内阶段部分课程可被境外合作院校认可。本科阶段专业总计学制一般为四年，除国内正常的四年学制形式外，也可以采用国内境外两个学习阶段的模式。其中，国内阶段不能少于两年。学生如在境外完成本科最后阶段的学业，满足境外院校对授予学位所规定的学习时间和学业表现要求的，可申请境外大学学士学位。不出国留学的学生，或在境外交流一段时间，回到国内院校完成学业，其课程仍将采用本科学术互认课程的国际化课程。学生顺利完成学业合格后颁发国内院校的学历和学位证书。

2、项目权威规范：公立办学、强强联合、严格的教学质量内外评价制度，所获文凭中外广泛认可。

3、师资阵容强大：授课师资以学院优秀骨干教师、海归教师、外籍教师为主，所有教师须经国家留学基金委认可。

4、教学国际接轨：配套原汁原味的英文原版教材，采用互动式双语教学，充分注重国内外课程体系、教学理念的融合和互补。

5、经济留学模式：由于在国内学习两年的通识课程学分被国外合作院校认可，大大减少了学习费用。

6、官方机构提供专业留学服务：国家留学基金委下属的东方国际教育交流中心将为ISEC项目的学生提供各种出国留学服务，如：留学咨询、升学规划、国外大学申请、填表指导、签证辅导、暑期夏令营等。

7、职业发展竞争优势（EmploymentAdvantages）。

太原师范学院怎么样？

系中华人民共和国教育部于1999年3月批准,由山西大学师范学院、太原高等师范专科学校、山西省教育学院合并组建而成，是以本科师范教育为主的全日制高等师范院校。学院位于山西省历史文化名城——省会太原市，是省城太原唯一的一所以本科师范教育为主的高等师范大学，分为北、中、南三个校区。学院占地面积354778平方米，建筑面积365483平方米。现有全日制研究生、普通本、专科在校学生11640人，成人脱产学生1180人，高师函授学生6312人，成人夜大学生427人，。新建的太原师范学院教育资源得到了优化配置，办学条件明显改善，图书馆纸质藏书100.5万册，电子图书26.6万册，教学仪器设备总额566000.77万元，计算机总台数2072台，语音实验室座位数2729个，多媒体实验室座位数4509个；师资力量明显增强,现有专职教师1727人，其中教授91人、副教授233人、讲师263人、博士52人、硕士192人、在读博士及博士后98人；2009年获批一级学科硕士点3个，分别是地理学、文学、数学。二级学科硕士点6个，分别是自然地理学、人文地理学、地理信息系统、中国现当代文学、计算数学、应用数学。专业门类更加齐全。本科专业有计算机科学与技术、数学与应用数学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、思想政治教育、体育教育、美术学、历史学、物理学、生物科学、化学、信息与计算科学、地理信息系统、汉语言文学、英语、经济学、教育学、学前教育、音乐学、舞蹈编导、应用心理学、法学等43个师范和非师范本科专业，专科有英语（非师范）、英语教育、计算机科学与技术、学前教育、舞蹈教育、旅游管理等6个专业；学科专业优势更加突出，教育科学研究、中国现当代文学研究、中国古代文学研究、人文地理研究、自然地理研究、政治理论研究、艺术科学研究、数学研究、音乐学、经济学等学科专业，师资力量省内一流。学院积极开展科学研究，以学科建设为主线，以形成科研优势与特色为目的，构建以人为本的管理模式与运行机制，激励高水平科研成果的产生。1、设立了院级重点学科建设基金，筹集资金500万元用于学科建设；2、设立了院学科带头人培养基金，每人每年资助10000元；3、设立了科研成果奖励基金，2004年度颁发科研成果奖金200万元；4、设立了院立科研项目基金，每个项目资助50000元；5、设立了科研量化考核制度。科研管理的改革，极大地促进了科研发展。仅2004年全院发表学术论文600篇，出版学术专著及教学用书20部，被SCI、EI、ISTP等权威索引期刊收录100篇；学院目前承担部（省）级以上科研项目100余项，科研经费达到3000万元；人文地理学科、计算数学学科和中国现当代文学学科被确立为山西省重点学科；王尚义教授、张瑞君教授、王川龙教授被确定为省级学术带头人。近年来，学院对外学术交流活跃，合作办学形式多样。学院向美国、英国、日本、西班牙、澳大利亚、新加坡派出留学生，在国内与北京师大、河北师大、太原理工大学建立联系，社会影响力不断扩大。跨入21世纪的太原师范学院，在“崇德、博学、团结、创新”的校训指导下，将继续坚持教育创新，不断深化教育改革，稳步推进各项工作，着力打造本科教育品牌，努力建设成为一所具有鲜明特色的、均衡发展的、国内知名，省内一流的高等师范院校

关于河北省自然科学基金委，河北省自然科学基金委主任的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。

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